Die Studie auf der Basis realer Beispiele aus der Pandemiezeit unterstützt die Hypothese, dass gut aussehenden Menschen oft positive Eigenschaften zugeschrieben werden, die sie nicht unbedingt haben, darunter auch Intelligenz. Sowohl männliche als auch weibliche Lehrkräfte bevorzugen offensichtlich attraktive Frauen.

Gemäss den Forschungsergebnissen der schwedischen Universität sinken die Noten attraktiver Schülerinnen, wenn sie nicht physisch anwesend sind und stattdessen an digitalen Lernprogrammen teilnehmen.

In der Untersuchung fielen die Noten gut aussehender Studentinnen in qualitativen Fächern während der Pandemie, während die Ergebnisse der männlichen Studenten unter den gleichen Umständen unverändert blieben.

Der Attraktivitäts-Effekt war am deutlichsten in Fächern, in denen normalerweise eine Interaktion zwischen Lehrkräften und Studierenden in einer physischen Umgebung stattfindet.

Die Attraktivität der Studierenden wurde von einer Jury beurteilt, die aus 74 Personen bestand, die im gleichen Alter wie die 300 Studierenden der Studie waren. Anschließend wurden ihre Ergebnisse vor und während der Pandemie verglichen.